Animateur enfance - jeunesse (h/f)

Ville dynamique et solidaire, Bonneuil-sur-Marne situé à 18km de Paris dans le Val-de-Marne est au service de ses 19.000 habitants et administrés et 600 agents. La ville est desservie par les grands axes de communication depuis Créteil-Pointe du Lac par le biais du métro 8, le RER A Bonneuil-Sucy, de nombreuses lignes de bus : 393, 308, 117 et 104, ainsi que l?autoroute A4 à proximité. Situé en bordure de la Marne, sud-est de Paris, Bonneuil est une ville jeune et multiculturelle, 30% de ses habitants ont moins de 20 ans. Elle compte parmi les 16 communes qui forment le territoire du Grand Paris Sud-Est Avenir.

Au sein de la direction sports et réussites citoyennes, sous l'autorité du responsable du service animation citoyenneté et du responsable de secteur, vous avez la responsabilité de mettre en place les orientations municipales en matière de politique jeunesse (engagements RJ21, éducation populaire, devoir de mémoire, solidarité internationale, valoir de la république, laïcité...) En lien avec les orientations de la politique jeunesse, vous êtes en charge de concevoir des projets, prenant en compte les besoins du public, tout en assurant l'encadrement, l'animation dans le respect des règles de sécurité des publics concernés. Vous savez travailler en lien transversal avec les différents service et partenaire locaux et assurer le lien avec les familles, ce poste est pour vous ! Organiser et participer aux évènements mis en place par le secteur et par la ville - Concevoir et organiser les activités - Diriger des cessions d'animations (vacances) - Rédiger des bilans, des rétro planning et définir les stratégies inhérentes - Rendre compte des actions entreprise - Mettre en place un cadre rassurant, structurant et épanouissant : organiser le temps, organiser l'espace, organiser les activités - Assurer l'encadrement, l'animation, la sécurité, le bien-être et l'éducation des jeunes confiés, dans le cadre des temps de loisirs. - Gérer la vie quotidienne et matérielle en répondant au mieux aux besoins des jeunes - Organiser la sécurité des jeunes sur le plan matériel et psychologique, en posant un cadre et des règles dont il garantira le respect par tous - Gérer les relations avec les familles en relation avec le responsable de la structure - Être en capacité de donner des repères aux jeunes.

Principales tâches : 1. Animation - Concevoir et mettre en œuvre des animations et activités pour le groupe et dans des situations et contextes différents. - Mettre en place des activités variées, intéressantes, répondant aux besoins des jeunes, et/ou leur apportant un plus en termes de découverte, de plaisir ou de progrès. - Participer à la gestion et à l'animation de la vie collective. - Associer les jeunes à la réalisation d'un projet. - Optimiser le travail en lien avec le devoir de mémoire. 2. Education - Participer à l'élaboration du projet d'animation et aux projets d'activités. - Avoir en permanence le souci du bien-être et du progrès du jeune. - Assurer une autorité bienveillante et structurante auprès de tous les jeunes. - Avoir le souci constant d'amener des actions susceptibles de développer les capacités des jeunes en termes d'expression, de création, d'autonomie, de responsabilité, de respect de l'autre et de solidarité. - Être médiateur au sein du groupe, gérer les conflits, garantir le respect des règles de vie. 3. Communication / Relation - Adapter une posture professionnelle exemplaire en toute circonstance - S'exprimer de façon correcte, claire et compréhensible pour tous (jeunes et/ou parents) - Mettre en place, avec les collègues, les partenaires et les jeunes, des relations individuelles et collectives saines. - Entretenir des relations quotidiennes et courtoises avec les collègues et les jeunes. - Participer aux périodes d'inscriptions et de promotion des activités. - Exprimer ses besoins en matériel. - Identifier les besoins niveaux en aptitudes des jeunes. - Sensibiliser les jeunes à la vie sociale et à la citoyenneté - Connaitre les différents types de sanctions et de régulation 4. Evaluation - Formuler des objectifs concrètement évaluables. - Utiliser les ressources disponibles pour développer ses compétences. - Analyser ses pratiques, ses actions, ses comportements, se remettre en question. - Participer à l'évaluation des actions de la vie quotidienne. - Evaluer et rédiger les bilans d'activités. - Proposer des éléments de régulation.