ENSEIGNANT(E) EN SAXOPHONE, DIRECTION D’ENSEMBLES

ENSEIGNANT(E) EN SAXOPHONE, DIRECTION D’ENSEMBLES

H/F

COBAS (33)

Communauté d’Agglomération du Bassin d’Arcachon Sud (COBAS)

Devenir acteur(trice) d'un territoire réputé, réunissant océan, terre et ciel et reconnu pour sa qualité de vie et son exigence.

S’investir dans la vie d’un territoire économique, culturel et environnemental riche et varié dans un contexte riche de projets !

Contribuer à améliorer par vos compétences la vie culturelle de notre agglomération au travers du fonctionnement d’une de ses écoles de musique.

Cela vous intéresse ?

Alors rejoignez une communauté d’agglomération de 71 165 habitants du Sud Bassin, actrice incontournable de la Grande Aquitaine.

Participez à la vie de son équipe, près de 400 collaborateurs et élus garantissant une prestation de proximité sur des projets, investissements et actions en réponse aux besoins du Sud Bassin.

PRÉSENTATION DU POSTE

La Communauté d’Agglomération du Bassin d’Arcachon Sud (COBAS) regroupe quatre établissements municipaux d’enseignement artistique : école de musique d’Arcachon, conservatoire de La Teste-de-Buch, conservatoire de Gujan-Mestras, école de musique du Teich.

Le réseau Music’COBAS compte 60 enseignants et développe un projet pédagogique commun fondé sur la coopération, la mutualisation et le travail en réseau.

L’école de musique du Teich est aujourd’hui en développement, avec une volonté affirmée de renforcer les pratiques collectives et de dynamiser certaines disciplines.

Dans ce contexte, la COBAS recrute un(e) enseignant(e) en saxophone, assurant également la direction du big band et de l’orchestre d’harmonie.

Ce poste s’adresse à un musicien-pédagogue souhaitant s’investir dans un projet de développement artistique et pédagogique, en lien avec les autres disciplines et les ensembles existants.

Diplôme d’État (DE) ou équivalent

Compétences en direction d’ensemble (big band / harmonie)

Expérience souhaitée en pédagogie instrumentale

Appétence pour les projets collectifs et les pratiques d’ensemble

Capacité à s’inscrire dans une dynamique de développement

Autonomie, sens de l’initiative et du travail en équipe