Coordinateur-trice du PRE

Direction Générale Ville Émancipatrice

Direction Enfance Jeunesse Éducation

Service Offre éducative

Cadre d'emploi : Assistant socio-educatif

Fonction : Coordonnateur-trice du Programme de Réussite Éducative (PRE)

Recrutement statutaire (ouvert aux contractuels - CDD de 3 ans)

Temps de travail : 100%

IFSE : GF 7 (480€ brut/mois)

NBI : 20

Lieu des postes de travail : Centre communal Camille Claudel - 47 avenue Marcelin Berthelot - 38100 Grenoble

La Direction Enfance Jeunesse Éducation est en charge d’un large périmètre de politiques publiques en matière d’enfance et de jeunesse. Elle se compose de 5 services et d’une équipe projet organisée en trois pôles : un pôle opérationnel qui regroupe les trois services Territoires Éducation, le service jeunesse et les inscriptions scolaires ; un deuxième pôle en charge des ressources et des moyens et un troisième pôle offre éducative constitué d’équipes projets et porteuses de dispositifs.

Dans le cadre du Programme de Réussite Éducative, la Ville de Grenoble et les partenaires éducatifs du territoire proposent des parcours d’accompagnement personnalisés pour des enfants en situation de fragilité, âgés de 2 à 16 ans et résidant en quartiers prioritaires. L’équipe PRE est constituée de 2 coordinatrices et de 5 référentes de parcours, sous la responsabilité de la responsable d’unité. Le Pre associent les partenaires éducatifs pour le repérage des enfants et la validation de leur entrée en parcours. L’accompagnement des enfants et des familles est hebdomadaire et est conduit en tandem par une référente de parcours et une coordinatrice.

En parallèle de ses missions premières d’accompagnement individualisé, l’équipe du PRE est ressource pour les équipes périscolaires de la ville dans l’accueil des enfants à besoins spécifiques et globalement vecteur de maillage territorial autour de situations individuelles.

Mettre en œuvre les parcours PRE :

Assurer le repérage et l’évaluation des saisines réalisées par de multiples acteurs.

Animer et assurer le fonctionnement des Équipes Pluridisciplinaires de Soutien constituées de diverses institutions (Education nationale, Département, Santé scolaire, Maisons des habitants, Prévention spécialisée, acteurs socio-culturels...)

Deux EPS pour les enfants âgés de 2 à 10 ans (une EPS par coordinatrice), une EPS 10–16 ans.

Périodicité de chaque EPS : toutes les 6 semaines

Garantir le bon déroulement des accompagnements PRE en aiguillant quotidiennement les référents dans leur posture d’accompagnateur.

Intervenir ponctuellement auprès des familles, en binôme avec les référentes de parcours

Recueillir des données statistiques et qualitatives. Alimenter le bilan d’activités annuel du service.

Coordonner, animer l’équipe de référents autour de thématiques de travail et de projets.

Venir en appui des équipes périscolaires concernant l’accueil des enfants à besoin spécifique. (exemple : Coordonner des acteurs, animer des temps d’analyse de situation, proposer des outils).

Animer des « cellules de proximité » réunissant tous les acteurs concernés par la même situation complexe d’un enfant.

Participer aux commissions thématiques dans les territoires d’intervention (commission petite enfance, parentalité, accompagnement à la scolarité…)

Faire référence au sein des Territoires éducatifs de la Direction concernant les situations de protection de l’enfance. (posture de conseil/ de sensibilisation)

Diplôme d’État d’éducateur spécialisé ou d’assistant de service social

Expérience confirmée dans le domaine de la Protection de l’Enfance et du handicap

Savoir faire :

Apporter une analyse fine dans la compréhension des situations

Très bonne connaissance des professionnels et institutions intervenant dans les champs éducatifs, médico-sociaux et des différents dispositifs.

Maîtrise du travail de coordination d'acteurs

Forte habilité à travailler en équipe

Animer une réunion/un temps de travail

Capacité rédactionnelle

Savoir être :

Dynamique

Autonome

Capacité d’adaptation (mission polyvalente)

Capacité à prendre du recul sur les situations

Posture réflexive