Accompagnant·e éducatif-tive petite enfance (en apprentissage)

La direction petite enfance de la ville de Rezé, propose une mixité des offres de service (accueil régulier et occasionnel) au sein de ses crèches et valorise l’accueil des enfants d’âges mélangés dans toutes ses unités. Elle contribue à l’accueil et l’inclusion des enfants en situation de handicap ou a besoin particulier et assure leur suivi par son médecin référent, des infirmières puéricultrice et une référente inclusion.

La direction Petite Enfance s’inscrit également dans un projet « l’enfant et la nature” (végétalisation des extérieurs, formation des équipes, pédagogie par la nature, travail sur les qualités environnementales des produits d’entretien, d’hygiène ou autres matériels…).

Un fort partenariat avec la direction de la culture par le CLEA (Contrat Local Educatif et Artistique) permet la mise en place d’actions artistiques en direction du tout petit avec les équipes éducatives (résidences artistiques, expositions médiathèques, intervenants culturels…).

Chaque crèche construit et porte les projets qu’elle souhaite développer en équipe et un projet éducatif global assure un cadre commun à l’exercice des pratiques professionnelles.

Elle regroupe pour cela le relais petite enfance, un service de gestion administrative et financière et six établissements d’accueils des jeunes enfants. Le projet d’établissement est le cadre de référence des 48 personnes qui travaillent au sein des 6 structures d’accueil : 2 crèches et 4 petites crèches proposant accueil régulier et/ou occasionnel. Une équipe volante permanente assure les remplacements au sein des structures.

Nous recherchons une personne qui :

• A envie d’apprendre, de s’investir et de progresser dans un métier exigeant et centré sur le bien-être de l’enfant.
• Fait preuve de curiosité, d’enthousiasme et d’envie de comprendre le développement de l’enfant.
• Est capable de s’adapter à différents publics, situation et pratiques professionnelles.
• Aime travailler en équipe, sait écouter, observer et poser des questions.
• Est reconnue pour sa discrétion professionnelle, sa patience, son sens des responsabilités et sa fiabilité.
• A la capacité de se remettre en question.

L’alternance demande une implication réelle dans un rythme combinant :

• De temps dédiés à l’acquisition de savoirs théoriques indispensables au diplôme,
• De temps sur le terrain, permettant d’expérimenter, d’analyser, de comprendre et de consolider ses apprentissages.

Pour réussir, il est essentiel d’être motivé·e, organisé·é et prêt·e à s’investir dans un parcours exigeant mais pleinement professionnalisant.