Animateur ALSH (h/f)

--> Encadrer les enfants sur les accueils périscolaires, les centres de loisirs et le temps de la pause méridienne dans les écoles en assurant leur Sécurité physique, affective et morale.

--> Participer au projet pédagogique, organiser, planifier et animer les activités socio-éducatives de qualité afin de permettre de développer les potentialités des enfants.

--> Travailler sur différents projets d’activités en direction des familles ou avec des partenaires municipaux

Missions du poste :

--> Aménager des espaces en fonction des animations proposées et des besoins des enfants dans le respect des règles de sécurité.

--> Être médiateur au sein d’un groupe, mais aussi être à l’écoute des enfants tout en facilitant les échanges et le partage.

--> Faire en sorte que les relations entre les familles, les enfants et les animateurs soient harmonieuses.

--> Concevoir et élaborer des projets d’activités.

--> Préparer et adapter des temps d’animations en lien avec le projet pédagogique.

--> Animer chaque moment d’animation auprès des enfants.

--> Participer à l’élaboration du projet pédagogique avec le directeur et l’équipe d’animation.

--> Établir les modes de fonctionnement de la structure de loisirs : règles de vie, consignes de sécurité.

--> Participer de façon active aux réunions d’équipe, apporter ses connaissances.

--> Partager des informations avec l’équipe et la direction de toutes situations particulières (fonctionnement, famille, enfants, partenaires).

--> Utiliser de façon appropriée le matériel pédagogique mis à disposition.

Activités et tâches du poste :

--> Mettre en place des ateliers et activités sur tous les temps d’accueil périscolaires et extra scolaires tout en respectant les règles et consignes de sécurité.

--> Être à l’écoute et aider dans les démarches des enfants et des familles.

--> Proposer et adapter des projets d’animations.

--> Gérer le temps dans l’organisation de l’activité.

--> Orienter et aider l’enfant à acquérir sa propre autonomie en le responsabilisant.

--> Jouer avec, faire jouer, laisser jouer tout en répondant aux demandes et besoins des enfants.

--> Exprimer ses besoins en matériel lors des réunions.

--> S’impliquer et participer aux différents temps de la vie quotidienne (préparation du goûter, rangement du centre pour faciliter le travail des agents de service).

--> Apprendre aux enfants à ne pas gaspiller le matériel.

Le champ des relations du poste :

• Être en relation avec ses supérieurs hiérarchiques (directeur adjoint, directeur, responsables du service).
• Être en relation quotidienne avec l’équipe d’animation.
• Relations avec les enfants.
• Relations avec les familles.
• Relations ponctuelles avec les services gestionnaires et technique.

Le champ d’autonomie, de responsabilité et de technicité du poste :

• Démarche pédagogique.
• Autonome dans la gestion et l’organisation du temps d’activité.

Les difficultés, spécificités et les contraintes du poste :

• Emploi du temps morcelé sur la journée.
• Travail sur différents sites.
• Travail en intérieur et en extérieur.
• Grande disponibilité (prise de congés hors périodes scolaires).
• Position de travail pas toujours adaptée (station debout, accroupie, agenouillée…).
• Exposition au bruit.
• Risques biologiques.
• Risques conflictuels avec les parents et les enfants.
• Connaissance du service public.

1. Profil du poste

Savoirs (connaissances théoriques nécessaires) et savoir faire (être capable de..) :

• Capacité d’adaptation.
• Rigueur dans l’organisation de son travail.
• Sens du travail en équipe.
• Prise d’initiatives.
• Intégration des nouveaux collègues.
• Savoir accepter la critique et se remettre en question.
• Capacité auto évaluation.
• Connaissance du service public.
• Respect du devoir de réserve.

Savoir être (qualités nécessaires à la tenue du poste) :

• Disponible.
• A l’écoute.
• Ponctuel.
• Rigoureux et organisé.
• Autonome.
• Polyvalent dans les propositions d’activités.
• Discret.

2. Objectifs du poste et contributions attendues du titulaire du poste

Objectifs de progrès, les efforts attendus et les moyens mis en œuvre :

• Perfectionner ses connaissances sur les différentes étapes de l’évolution des enfants.
• Perfectionner ses connaissances du service public.

BAFA ou Équivalent obligatoire.