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Animateur pause méridienne et périscolaire soir

LOIRE-AUTHION

Cat. CTitulaireOuvert aux contractuelsComplet

Publiée le 16 juin 2026Date limite : 17 juillet 2026

Synthèse de l'offre

Employeur

LOIRE-AUTHION

Lieu de travail

Loire-Authion (Maine-et-Loire (49))

Département / Région

Maine-et-Loire (49) — Autre

Type d'emploi

Titulaire

Catégorie

Catégorie C

Filière

Animation

Date limite

17 juillet 2026

Date de prise de poste

27 août 2026

Ouvert aux contractuels

Oui

Détails du poste

Grade(s) de recrutement

Adjoint d'animation

Métier(s)

Animateur ou animatrice éducatif accompagnement périscolaire

Famille de métiers

Education, animation et jeunesse > Accompagnement éducatif

Temps de travail

Complet

Télétravail

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Management

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Descriptif de l'emploi

Située entre Angers et Saumur, la commune de Loire-Authion recrute pour renforcer ses équipes éducatives pour la rentrée de septembre 2026 !

Cette commune, née en 2016 du regroupement de 7 communes, s’étend sur plus de 13 000 hectares et rassemble près de 17 000 habitants. Nichée entre Loire et Authion, elle offre un cadre naturel unique, classé au patrimoine mondial de l’UNESCO, avec ses paysages ligériens, ses pistes cyclables renommées (La Loire à Vélo, la Vélo Francette) et son charme entre ville et campagne.

Au-delà de son décor de carte postale, Loire-Authion se distingue par son ambition éducative forte. Ici, l’enfance et la jeunesse sont au cœur des priorités ! La commune déploie un projet éducatif de territoire ambitieux pour accompagner chaque enfant dans son développement, en lien avec les familles, les enseignants et les acteurs locaux.

Nous recherchons deux animateurs pause méridienne et périscolaire soir (à titre indicatif postes à pourvoir à Saint Mathurin/Loire).

Temps de travail 17.20/35ème.

Profil recherché

BAFA ou équivalence

Compétences attendues :

Adopter une attitude d'accompagnement pédagogique auprès des enfants pendant le temps du repas et en activité sur la cour
Concevoir des séances et des supports d’animation
Garantir la sécurité physique et affective de l’enfant
Garantir les règles collectives et du vivre ensemble
Positionner l’adulte responsable bienveillant
Garantir le projet et sa mise en œuvre technique
Connaitre les besoins de l’enfant
Communiquer avec les enfants et avec le responsable de site
Coopérer avec les membres de l’équipe éducative (périscolaire et scolaire).