Animateur Petite Enfance (h/f)

Sous l'autorité de la Présidente du CCAS, la directrice du CCAS, le directeur du pôle du pôle Petite Enfance, la directrice adjointe du pôle Petite Enfance, la directrice du multi-accueil selon l’affectation, l'Animateur/trice petite enfance mènera les missions principales suivantes :

• Travail en collaboration et concertation avec les auxiliaires de puéricultrices
• Accueil des enfants, des parents ou substituts parentaux en tenant compte du projet d’établissement (éducatif, et

pédagogique)

• Création et mise en œuvre des conditions nécessaires au bien-être des enfants
• Favoriser l’autonomie de l’enfant
• Elaboration et mise en œuvre des projets d’activités des enfants
• Mise en œuvre des règles de sécurité et d’hygiène
• Participation à l’élaboration du projet d’établissement
• Participer aux réunions de service, analyses de pratiques.

Temps de travail : temps complet -35h). Durée de la mission : 3 mois.

*AUTONOMIE ET RESPONSABILITES :

• Assure la sécurité physique et affective des enfants.

Une première expérience réussie sur un poste similaire en EAJE communal serait appréciée. Vous connaissez l’environnement territorial.

*Diplôme requis :

• Certificat d’Aptitude Professionnel Accompagnement (CAP) Educatif Petite Enfance
• Baccalauréat Professionnel (ASSP) : Accompagnement Soins et Service à la Personne
• Diplôme d’Etat d’Aide-Soignante

*SAVOIR

• Formations obligatoires : Les apports des neurosciences dans les pratiques des professionnel(le)s en E.A.J.E ; Le sommeil chez le tout-petit
• Connaissance des décrets régissant la profession
• Notions d’ergonomie spécifique au lieu d’accueil du jeune enfant
• Principe d’hygiène corporelle
• Techniques artistiques, manuelle, ludique
• Connaissance du développement physique, moteur et psycho-affectif de l’enfant
• Notion de CPS (Compétences psycho sociales)

*SAVOIR FAIRE

• Accueil des enfants, des parents ou substituts parentaux
• Identifier et respecter les besoins (physique, moteur et affectif) de chaque enfant dans son individualité
• Favoriser la socialisation du jeune enfant
• Etablir une relation de confiance avec les parents
• Prendre en compte la demande des parents en adéquation avec le projet d’établissement
• Prendre en compte la diversité culturelle

*• Création et mise en oeuvre des conditions nécessaires au bien-être de l’enfant

• Aménager les espaces de vie (repos, repas, jeux) adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants dans le respect du

projet d’établissement

• Assurer la sécurité affective et physique de l’enfant
• Réaliser les soins courants d’hygiène dans le respect de son intimité
• Connaissance du langage Bébé signe
• Application des protocoles en concertation avec l’auxiliaire de puériculture
• Participer à l’accueil inclusif
• Favoriser l’autonomie l’acquisition de l’autonomie
• Accompagner l’enfant vers l’autonomie vestimentaire, alimentaire, motrice…
• Elaboration et mise en oeuvre des projets d’activités des enfants
• Elaborer des activités en lien avec les projets pédagogiques (CPS…)
• Organiser et animer des jeux, des ateliers d’éveils et d’expression
• Réguler les interactions entre les enfants
• Mise en oeuvre des règles de sécurité et d’hygiène
• Estimer l’état de santé général de l’enfant
• Repérer les signes de mal être et rassurer l’enfant et transmettre au responsable et aux parents
• Assurer la sécurité et prévenir les accidents
• Assurer les gestes de premiers secours

*SAVOIR ÊTRE

• Faire preuve de qualités relationnelles, humaines d’écoute et d’empathie avec un état d’esprit d’équipe.
• Être ponctuelle, faire preuve d’initiative et d’autonomie, savoir s’adapter pour être efficace, savoir s’organiser
• Compétences d’adaptation et ouverture d’esprit
• Être disponible, patiente et diplomate
• Esprit rigoureux et créatif
• Savoir s’adapter aux situations de travail, et aux variations de rythmes d’activités (horaires, poste de travail)
• Avoir la maîtrise de soi et faire preuve de professionnalisme
• Respecter le secret professionnel.