Assistant d'enseignement piano

La Communauté de communes Cœur de Nacre, composée de 13 communes et comptant environ 24 000 habitants permanents, est située à 10km au nord de Caen, sur la Côte de Nacre. Elle offre un cadre de vie et d’emploi agréable, au sein d’un territoire attractif et familial.

Forte d’un développement culturel associant spectacle vivant, enseignement musical, actions culturelles et lecture publique, Cœur de nacre s’est dotée en 2018 du centre culturel C³ - Le Cube, qui réunit une salle de spectacle et une école de musique intercommunale. L’école accueille plus de 500 élèves, encadrés par une équipe d’une vingtaine d’enseignants, et développe son activité sur trois sites : Douvres-la-Délivrande, Courseulles-sur-Mer et Luc-sur-Mer.

L’école de musique intercommunale a récemment engagé une évolution importante de son projet pédagogique, désormais structuré autour de trois parcours complémentaires : Rencontres, Créativité et Accompagnement. Ces parcours visent à mieux prendre en compte l’âge, le rythme, les envies et les projets des élèves, en renforçant les liens entre formation musicale, pratique instrumentale, pratiques collectives, créativité et ouverture culturelle.

Sous l’autorité du directeur de l’école de musique, l’enseignant assure l’enseignement du piano auprès d’élèves d’âges, de niveaux et de profils variés.

Il participe à la mise en œuvre du projet d’établissement, à la concertation pédagogique et à la vie artistique de l’école, en lien avec les autres disciplines, les pratiques collectives et les projets culturels portés par le centre culturel C³ – Le Cube.

Formation et expérience

• Titulaire du Diplôme d’État de professeur de musique, spécialité piano, ou diplôme équivalent.
• Expérience souhaitée dans l’enseignement du piano en conservatoire, école de musique ou établissement d’enseignement artistique.
• Bonne connaissance des enjeux de l’enseignement artistique spécialisé.
• Capacité à inscrire l’enseignement instrumental dans une approche globale de la formation du musicien : écoute, culture musicale, lecture, oralité, mémorisation, improvisation, pratique collective et créativité.

Compétences et qualités attendues

• Maîtrise technique et artistique de l’instrument.
• Capacité à construire une progression pédagogique adaptée à chaque élève.
• Ouverture à des répertoires et esthétiques variés.
• Goût pour les pédagogies actives, transversales et collectives.
• Sens de l’innovation pédagogique.
• Aptitude au travail en équipe.
• Qualités relationnelles avec les élèves, les familles et les collègues.
• Rigueur, autonomie, organisation et sens du service public.
• Implication dans la vie de l’établissement et dans les projets artistiques collectifs.