Coordinateur des circuits spéciaux scolaires (h/f)

Présentation du pôle transports scolaires et adaptés 95 :

Dans le cadre de la nouvelle organisation d'Ile-de-France Mobilités, la direction des mobilités de surface est l’une des trois directions de la direction générale adjointe en charge de l’exploitation.

Cette direction a pour mission d’identifier le besoin et définir l’offre des mobilités de surface (lignes régulières, transports scolaires, transports à la demande…) sur plusieurs années et en piloter la bonne exécution contractuelle.

La direction est composée de quatre départements, d’une mission dédiée à l’ouverture à la concurrence et d’un pôle exécution budgétaire et administrative.

Situé au sein du département Transports scolaires et adaptés, le pôle transports scolaires et adaptés 95 est chargé de la mise en œuvre opérationnelle de l’offre transports adaptés et circuits spéciaux scolaires sur le département du Val d’Oise.

Ses missions consistent plus particulièrement à :

• La mise en œuvre et le suivi de l’offre transports scolaires adaptés et circuits spéciaux scolaires sur le département du Val d’Oise;
• Apporter une expertise technique auprès des partenaires institutionnels ;
• Assurer la relation avec les transporteurs et contrôler le respect de la qualité de service attendue ;
• Assurer la relation avec les familles et les associations ;
• Suivre les conventions de délégation de compétence et animer le réseau des organisateurs locaux ;
• Gérer le partenariat avec les MDPH et l’Education nationale ;
• Mettre en place des outils de reporting et de suivi pour le chef de département.

Le pôle est constitué d’un chef de pôle, d’un coordinateur circuits spéciaux scolaires et de gestionnaires les uns dédiés aux transports scolaires adaptés, les autres aux circuits spéciaux scolaires.

• Bac + 2 ou équivalent minimum
• Connaissance du cadre juridique et technique des transports scolaires
• Goût du travail en équipe et sens du relationnel (capacité d’écoute et diplomatie) ;
• Organisation, rigueur, discrétion et autonomie
• Sens des responsabilités
• Capacité d’adaptation