Directeur(trice) du Multi-Accueil

Assurer la direction, la gestion et la coordination du multi-accueil Les Petites Bout’Thur dans le respect du projet éducatif et des valeurs de la collectivité.

Le (ou la) directeur(trice) garantit un accueil de qualité, sécurisé et bienveillant pour chaque enfant et sa famille, et veille au bon fonctionnement de la structure sur les plans éducatif, pédagogique, humain, administratif, financier et partenarial.

SAVOIR : CONNAISSANCES TECHNIQUES ET FORMATION

• Connaissance approfondie du développement global de l’enfant et de ses besoins fondamentaux (rythmes, socialisation, sécurité affective),
• Maîtrise du cadre réglementaire et juridique lié à l’accueil du jeune enfant, à la santé, à l’hygiène et à la sécurité,
• Connaissance des principes pédagogiques et éducatifs propres à la petite enfance,
• Connaissance spécifique de l’accueil multi-âge, de ses enjeux pédagogiques, organisationnels et relationnels (rythmes différenciés, interactions inter âges, aménagements d’espaces, sécurité et accompagnement individualisé),
• Connaissance des dynamiques de groupe et de socialisation inter-âges favorisant la coopération et l’autonomie,
• Connaissance des politiques publiques Enfance-Famille et des dispositifs territoriaux (CAF, PMI, RPE, LAEP, CTG, écoles…),

SAVOIR-FAIRE : TECHNIQUE ET METHODOLOGIQUE :

• Capacité à piloter et organiser le fonctionnement d’une structure dans ses dimensions éducative, administrative et financière,
• Aptitude à encadrer, animer et fédérer une équipe pluridisciplinaire autour d’un projet commun,
• Compétence à concevoir, mettre en œuvre et évaluer un projet d’établissement et des projets pédagogiques associés,
• Aptitude à analyser et évaluer les besoins des enfants et des familles, pour ajuster les réponses éducatives et organisationnelles,
• Capacité à adapter les pratiques pédagogiques aux spécificités de l’accueil multi-âge : gestion simultanée de groupes hétérogènes, différenciation des temps d’activités, respect des rythmes et besoins individuels,
• Compétence à concevoir des aménagements d’espaces évolutifs et sécurisés, favorisant la motricité, l’autonomie et les interactions entre enfants d’âges différents,

SAVOIR-ETRE : QUALITÉS PERSONNELLES ET SOURCES DE MOTIVATIONS :

• Sens des responsabilités, de l’organisation et du service public,
• Posture de leadership bienveillant, alliant autorité, écoute et disponibilité,
• Esprit d’équipe, de coopération et de concertation,
• Empathie, respect et sens de la communication dans la relation à l’enfant, à la famille et à l’équipe,
• Capacité à faire preuve de recul, d’analyse et de discernement dans la prise de décision,
• Capacité à prendre des initiatives, à faire preuve d’autonomie, de rigueur et d’organisation, en sachant hiérarchiser les priorités et structurer son travail de manière efficace,