DUMISTE

Au sein du service culturel et sous l'autorité du coordinateur pédagogique et culturel de l'EMM (école municipale de musique) le dumiste interviendra en milieu scolaire à raison de 9h hebdomadaires, au RPE et à l'éveil musical à raison de 1h hebdomadaire par structure.

Le dumiste aura pour missions de:

• Enseigner les disciplines dominantes au travers d'un programme pédagogique construit et respectueux des aptitudes et des projets individuels des élèves ;
• Développer de la curiosité, l'estime de soi et l'engagement artistique des élèves ; corriger leur travail en prodiguant des conseils d'évolution pertinents et bienveillants ;
• Orienter, conseiller et accompagner les élèves ;
• Participer à vie culturelle et artistique du service (dans et hors les murs) et à l'action culturelle sur le territoire.
• Conduire et accompagner les projets pédagogiques et culturels à dimension collective de l'établissement en favorisant le développement de projets transversaux avec d'autres disciplines artistiques (danse, théâtre, etc.) ;
• Contribuer à la vie artistique de l'école de musique et travailler en partenariat avec les différentes classes de l'école de musique ;
• Participer aux manifestations de l'EMM et à celles auxquelles elle est associée (animations municipales et associatives) ;
• Participer à la réflexion pédagogique et à la mise en œuvre du projet d'établissement ; concevoir, appliquer et évaluer un dispositif pédagogique individuel et collectif.

QUALIFICATIONS REQUISES

A. Connaissances (savoirs)

• Culture générale des disciplines et des pratiques enseignées ;
• Théorie et pratiques des langages des disciplines ;
• Connaissance des schémas d'orientation pédagogique nationaux, départementaux...
• Evolution de la discipline et de ses pratiques ;
• Principes et techniques de la relation interpersonnelles (écoutes, adaptation, expression, etc.) ;
• Connaissances culturelles et techniques ;

B. Compétences (savoir-faire)

• Maîtrise de la technique du domaine d'expression musicale ;
• Capacité à faire évoluer / perfectionner les qualités d'exécution et d'interprétation ;
• Capacité à repérer et à favoriser l'expression, la personnalité et la sensibilité des élèves ;
• Choix des méthodes et du répertoire musical en fonction des aptitudes, de la motivation et du niveau des élèves ;

C. Aptitudes (savoir être)

• Esprit d'équipe ;
• Aptitude à la réflexion pédagogique concertée ;
• Qualité relationnelle, bienveillance ;
• Sens du service public ;
• Rigueur et ouverture d'esprit ;
• Sens de la communication ;

Lieu de conditions de travail:

Groupes scolaires de Marly-la-Ville, Ecole de musique (incluant les salles annexes situées sur la commune) ; déplacements possibles sur la ville en fonctions des activités.

Contraintes d'horaires en soirée et occasionnellement en week-end.

Très grande autonomie dans la conduite des activités cadrées par le projet de l'établissement et le schéma national d'orientation pédagogique de l'enseignement spécialisé.