EDUCATEUR.TRICE DE PRÉVENTION Être là. Aller vers. Écouter. Créer du lien. Agir. Intervenant·e au sein du Programme Réussite Éducative

Sur un quartier, la prévention commence souvent par une présence, une rencontre, une écoute.

Un quartier, ce n’est pas seulement un territoire : c’est un lieu de vie, de rencontres, parfois de fragilités, mais aussi de ressources et de possibles.

Au sein du Service Cohésion Sociale de la Ville de Lons-le-Saunier, vous intervenez au cœur du Quartier Prioritaire de la Politique de la Ville (QPV), au plus près des habitants, et plus particulièrement des jeunes de 12 à 25 ans et des familles.

Votre mission consiste à développer une présence sociale de proximité, à prévenir les situations de rupture, de marginalisation ou d’exclusion, à favoriser l’accès aux structures de droit commun et à contribuer à la dynamique du quartier.

En complément de cette mission de prévention et de médiation, vous intervenez dans le cadre du Programme de Réussite Éducative (PRE) auprès des enfants et de leurs familles, en construisant des parcours individualisés et en mobilisant les ressources du territoire.

Le quartier est votre terrain d’intervention, la relation votre premier outil et le partenariat votre force d’action.

CADRE STATUTAIRE

• Assistants socio-éducatifs – Catégorie A
• Moniteurs-éducateurs et intervenants familiaux – Catégorie B

Recrutement par voie statutaire ou contractuelle

Diplôme d’État dans le champ éducatif et social requis

Une expérience dans le domaine de la prévention spécialisée, de la médiation sociale, de l’accompagnement des jeunes et des familles ou de la Politique de la Ville serait appréciée

Lieu principal d’intervention : Quartier Prioritaire de la Politique de la Ville

Temps de travail : Temps complet – 37 heures hebdomadaires sur 5 jours

Jours travaillés : lundi au vendredi

APTITUDES & COMPÉTENCES REQUISES

SAVOIR

• Connaissance de l’environnement territorial, de la prévention spécialisée et de la Politique de la Ville
• Connaissance des dispositifs de l’action sociale et des publics enfants, jeunes et familles
• Connaissance du travail en réseau et des acteurs du territoire
• Maîtrise des règles de déontologie, de confidentialité et de secret partagé

SAVOIR-FAIRE

• Travailler en autonomie et en équipe pluridisciplinaire
• Organiser son activité et l’adapter aux besoins du territoire
• Aller vers les publics, instaurer une relation de confiance et gérer les situations de tension
• Mobiliser les partenaires, coordonner les interventions et rendre compte de son activité

SAVOIR-ÊTRE

• Sens des relations humaines, de l’écoute et du dialogue
• Capacité de médiation et de négociation
• Esprit d’initiative et capacité d’adaptation
• Positionnement professionnel, éthique et respect des différences