Infimière puéricultrice et référente santé et accueil inclusif

Il/ Elle participe à la gestion sanitaire, éducative, pédagogique, logistique, administrative de la crèche. Il /elle participe à la définition des différentes mesures nécessaires à l’adaptation, au bien-être, au développement des enfants dans le respect de leurs besoins au sein de l’EAJE. Il/ elle participe à l’inclusion des enfants présentant un handicap ou affection chronique ou un problème de santé temporaire. Il/ elle est garante du respect du cadre réglementaire, notamment en matière d'hygiène et de sécurité, mais aussi de la qualité de prise en charge des enfants et de la relation avec leurs familles. En effet, il/ elle entretient une relation de qualité avec les parents et s'assure de la bonne communication avec les membres de l'équipe.

Le référent santé et accueil inclusif intervient dans chaque établissement et service d’accueil non permanent d’enfants. Il travaille en étroite collaboration avec les professionnels de l’établissement en question ainsi qu’avec les professionnels du service départemental de la PMI. Il a également la possibilité, avec l’accord des représentants légaux de l’enfant, de prendre contact avec le médecin traitant de celui-ci.

Compétences techniques : Connaître l’environnement de la collectivité. Techniques de soins d'hygiène corporelle, de confort de l'enfant et d'alimentation du nourrisson. Techniques relatives à la préparation des repas et des collations (règles de base en diététique). Mise en oeuvre des consignes de sécurité et d'hygiène. Techniques d'animation des activités éducatives et de loisirs du jeune enfant. Savoir repérer les comportements d'alerte et les signes de mal être. Savoir réagir avec pertinence à des situations d'urgence. Avoir des notions de maladies infantiles. Connaitre les consignes d'utilisation et de stockage des produits pharmaceutiques. Connaître les bonnes postures et les règles de port des enfants. • Compétences relationnelles : Esprit d'équipe. Etre discret (soumis au secret professionnel et au devoir de réserve). Avoir le sens de l'accueil. Qualités d'écoute et de psychologie. Dynamisme et sens de l'organisation. Etre patient, disponible et calme. Sens du service public. Accompagner les responsables d’équipements dans l’adaptation des projets des équipes