Adjoint d'animation éducatif accompagnement périscolaire

Feignies est une commune française, située dans le département du Nord (59) en région Hauts-de-France, à la frontière franco-belge, sur le territoire de l'Avesnois. La commune, qui fait partie de l'unité urbaine de Maubeuge, est située sur la RD649, entre Valenciennes et Jeumont.

Membre de la Communauté d'agglomération Maubeuge Val de Sambre, dont elle constitue sa porte d'entrée en venant de Valenciennes (34 km), la ville de Feignies compte 6 924 habitants. Les communes limitrophes sont : La Longueville, Gognies-Chaussée, Maubeuge, Neuf-Mesnil et Vieux-Mesnil. Sa superficie est de 18,8 km2. Le relief de la commune, légèrement vallonné, est très marqué par son réseau hydrographique : une série de cours d'eau d'importance variable se jettent dans la Flamenne (cours d'eau qui y prend sa source et draine le territoire communal), elle-même affluent de la Sambre. Ce réseau hydrographique est présent jusqu'au coeur de ville. Le territoire est également marqué par la forte présence du végétal. La ville est située à l'une des portes de la forêt domaniale de Mormal. Le maillage bocager est d'ailleurs très perceptible (prairies et haies bocagères) et entrecoupé de parcelles du culture. Un relief suffisamment bas accompagne une urbanisation très étendue d'origine rurale. Le coeur de la ville dense se structure autour de la RD105. La ville de Feignies est marquée par son développement industriel aux abords de l'ancienne gare, et de part et d'autre de la voie ferrée. L'implantation de la zone d'activités de "Grévaux les Guides" au sud de la commune est également une particularité du territoire communal, s'expliquant par le passage de la RD 649, la caractérisant par son dynamisme industriel. Ville de projets, Feignies, peut également se prévaloir de "Ville à la Campagne".

Savoirs :

• Connaissances de l’environnement des collectivités territoriales
• Connaissance des techniques d’animation et de dynamique de groupe
• Connaissance du développement physique, psychologique et affectif de l’enfant
• Connaissance des besoins de l’enfant et comment être à l’écoute de ces besoins
• Travailler en équipe
• Garantir la sécurité des enfants
• Prendre en compte les besoins du public et mettre en place des situations pédagogiques adaptées

Savoir-être :

• Qualités relationnelles, capacité d’écoute, bienveillance
• Savoir prendre en compte les besoins du public et mettre en place des situations pédagogiques adaptées
• Être rigoureux et organisé
• Sens de la communication