Agent des interventions techniques polyvalent en milieu rural (h/f)

Environnement du poste

Intitulé du poste : Agent polyvalent de restauration, d’entretien, d’animation périscolaire

Positionnement hiérarchique :

• Rattachement hiérarchique et fonctionnel au Maire et à l’adjoint au Maire en charge des affaires scolaires
• Sous l’autorité du Directeur du service jeunesse de la Communauté de communes ou son représentant

Conditions d’exercice : Lieux de travail

Temps périscolaire : cour ou salle d’accueil périscolaire, cantine, aire de jeux, bâtiments publics et abords

Restauration scolaire : salle de cantine

Entretien : salle périscolaire, école, mairie, salles polyvalentes, médiathèque, musée de la vigne

Relations fonctionnelles :

Agents communaux affectés aux affaires scolaires, au service technique et administratif

Agents intercommunaux

Intervenants extérieurs

Élus locaux

Élèves et leurs représentants légaux

Moyens techniques :

Service restauration

Vêtements professionnels adaptés : chaussures de sécurité, blouse, charlotte

Équipement de protection individuelle : gants

Chariot de service et chariot de ménage (lingettes humides, lingettes spécifiques, balais ergonomiques, franges)

Téléphone

Pharmacie

Produits d’entretien : centrale de distribution, dégraissant

Service entretien

Vêtements professionnels : blouse, gants

Balais ergonomiques, tête de loup, aspirateur, seau, chariot équipé, lingettes spécifiques, centrale de distribution de produits, franges, machine auto-laveuse pour sols

Lave-linge et sèche-linge

Service périscolaire

Fournitures diverses et outils pour activités manuelles

Matériel pour jeux collectifs et sportifs : ballons, dossards, cordes à sauter, cerceaux etc…

Conditions d’accès :

BAFA et/ou CAP petite enfance

Savoirs généraux :

• Notions sur les missions de service public
• Notions sur l’organisation et le fonctionnement des collectivités locales
• Principes de discrétion, de confidentialité et de devoir de réserve
• Principes d’organisation de son activité (objectifs, priorités et contraintes), de méthodologie, de travail en équipe
• Techniques d’expression écrite et orale
• Techniques d’accueil, d’écoute, de régulation de conflit

Savoir-faire : Savoirs socioprofessionnels

Service de restauration (surveillance)

• Maîtriser les règles de propreté et techniques d’entretien : principes de nettoyage et désinfection, port de vêtements professionnels et équipements de protection adaptés au poste

-Connaître les risques professionnels propres à la restauration collective ainsi que les normes techniques et de sécurité (électriques, thermiques, utilisation et stockage des produits d’entretien…)

-Connaître et appliquer les gestes et postures de la manutention

• Connaître les gestes de premiers secours (affichage des PAI)
• Connaître et appliquer les techniques de service en salle
• Connaître les notions de base concernant les allergies et contre-indications alimentaires
• Connaître les notions de base de la psychologie et de la pédagogie en rapport avec les enfants
• Connaître l’environnement de la collectivité
• Connaître les règles de base d’hygiène en collectivité
• Connaître les consignes de sécurité
• Connaître les gestes et postures de la manutention, les appliquer
• Connaître les modalités d’utilisation des matériels et produits et les appliquer
• Connaître les conditions de stockage des produits et savoir les différencier
• Savoir identifier les surfaces à traiter
• Savoir balayer (balayage humide), passer l’aspirateur, laver (franges), épousseter.
• Savoir vérifier l’état de propreté des surfaces avant de quitter son lieu de travail
• Savoir détecter les anomalies et dysfonctionnement et les signaler

Service d’animation périscolaire

• Bonne maîtrise des techniques d’animation
• Connaissance des publics enfants, du développement de l’enfant (affectif, physique, moteur)
• Capacité à contribuer à un projet collectif
• Maîtriser les techniques d’éveil de l’enfant et d’expression corporelle
• Maîtrise des tâches matérielles de préparation et de logistique, sens de l’organisation
• Sens des responsabilités, des sécurités des personnes et des biens (principe d’hygiène et sécurité)
• Résistance à la fatigue physique et au bruit

Savoirs-être : Compétences relationnelles

• Savoir organiser son temps de travail
• Savoir travailler en équipe, sens relationnel et respect des autres, adapter son comportement à une situation
• Être autonome, consciencieuse, efficace, réactive, patiente, ponctuelle
• Avoir le sens du service public
• Respecter le secret professionnel, le devoir de réserve
• Respecter les relations hiérarchiques avec les élus et les responsables école
• Respecter ses collègues