Agent faisant fonction d'ATSEM

La Ville de Thuir est située à 13 km au Sud-Ouest de Perpignan et à proximité de la mer Méditerranée. Commune principale de la Communauté de communes des Aspres, elle bénéficie d’une démographie dynamique avec une population de près de 9 000 habitants, en augmentation sur les dix dernières années. Sa situation géographique, son cadre de vie et son haut niveau de services à la population en font une ville attractive à l’échelle du département des Pyrénées-Orientales.

Afin de maintenir et d’améliorer la qualité du service rendu à sa population, la Ville de Thuir s’est récemment engagée dans une démarche de modernisation de son administration.

L’ATSEM est un agent communal placé sous l’autorité hiérarchique de la collectivité territoriale qui l’emploie.

Pour sa gestion administrative, son organisation du travail et les missions relevant de la commune, l’agent est placé sous l’autorité de la Directrice Générale Adjointe des Services (N+1) et du Directeur Général des Services (N+2).

Pendant le temps scolaire, l’ATSEM exerce ses missions au sein de l’équipe éducative et sous l’autorité fonctionnelle du directeur ou de la directrice de l’école, dans le cadre de l’organisation pédagogique et des missions relevant de l’Éducation nationale.

Les modifications relatives aux horaires, aux absences, aux congés, à l’organisation du travail ou aux missions relevant de l’employeur communal demeurent de la compétence de la Ville de Thuir.

Relations fonctionnelles :

L’agent est en relation régulière avec :

• Les enfants ;
• La directrice de l’école ;
• Les enseignants ;
• Les autres ATSEM et agents communaux intervenant dans l’école ;
• Les services municipaux ;
• Les parents, dans le respect de son rôle et des consignes de l’équipe enseignante et de la collectivité.

L’agent veille à ne communiquer aux familles que les informations relevant de ses missions. Les questions relatives à la pédagogie, aux apprentissages ou à la situation scolaire d'un enfant relèvent de l’enseignant.

COMPETENCES REQUISES POUR LE POSTE :

• Compétences techniques :
• Connaître les besoins fondamentaux et les principales étapes du développement physique, affectif et psychologique de l’enfant.
• Connaître les règles d’hygiène et de sécurité applicables aux jeunes enfants.
• Connaître les règles d’entretien des locaux et du matériel.
• Connaître les conditions d’utilisation et de stockage des produits d’entretien.
• Connaître les gestes et postures permettant de prévenir les risques professionnels.
• Connaître les principes de base des premiers secours.
• Connaître les règles de sécurité applicables dans les établissements scolaires.
• Connaître le rôle et les responsabilités respectifs de la collectivité, de la direction de l’école et des enseignants.
• Accompagner l’enfant dans les actes de la vie quotidienne et l’acquisition de son autonomie.
• Appliquer les protocoles d’hygiène, de sécurité et d’entretien.
• Préparer, installer et ranger le matériel nécessaire aux activités.
• Adapter son intervention à l’âge, aux besoins et au comportement de l’enfant.
• Identifier une situation présentant un risque et en informer le responsable compétent.
• Organiser son travail dans le respect des consignes et des priorités du service.
• Utiliser de manière appropriée les produits, matériels et équipements mis à disposition.
• Participer à l’accueil et à l’accompagnement des enfants à besoins particuliers.
• Compétences relationnelles :
• Établir une relation bienveillante et sécurisante avec les enfants.
• Être à l’écoute des enfants et prendre en compte leurs besoins.
• Communiquer de manière adaptée avec les enfants, les familles et les professionnels.
• Travailler en équipe avec les enseignants et les agents municipaux.
• Transmettre les informations utiles de manière claire et appropriée.
• Respecter le rôle et le positionnement de chaque professionnel.
• Savoir gérer les situations relationnelles difficiles avec calme et discernement.
• Maintenir une posture professionnelle adaptée dans les relations avec les enfants, les familles et l’équipe éducative.
• Aptitudes :
• Sens du service public.
• Patience, disponibilité et bienveillance.
• Rigueur et sens de l’organisation.
• Ponctualité et assiduité.
• Capacité d’adaptation et réactivité.
• Vigilance et sens des responsabilités.
• Autonomie dans l’organisation des tâches confiées.
• Maîtrise de soi et capacité à gérer les situations imprévues.
• Esprit d’équipe.
• Respect de la neutralité du service public.
• Devoir de réserve, discrétion professionnelle et respect de la confidentialité.
• Respect des consignes et des procédures de la collectivité.