Assistant éducatif petite enfance (h/f)

La ville de Wattrelos, commune de 42 000 habitants est la 5ème ville de la métropole européenne de Lille. Frontalière avec la Belgique, Wattrelos est une ville jeune, associative, sportive, culturelle et festive, dont la Ville Nature est le fil conducteur du projet municipal.

L'assistant éducatif petite enfance (H/F) appartient au secteur médico-social. Il (Elle) accueille les enfants et les substituts parentaux, met en place des activités et des projets qui contribuent au développement de l'enfant dans le cadre du projet éducatif du service ou de la structure, assure les soins d'hygiène et de confort de l'enfant, participe à l'élaboration du projet d'établissement. Il (Elle) travaille en collaboration avec les auxiliaires de puériculture. Il (Elle) doit respecter le cadre législatif réglementant la petite enfance, le projet d'établissement de la structure et l'ensemble des chartes d'accueil petite enfance.

DIPLÔMES REQUIS : CAP petite enfance ou auxiliaire de puériculture

SAVOIRS :

SAVOIRS SOCIOPROFESSIONNELS

▪ Développement physique, moteur et affectif de l’enfant de 0 à 6 ans

▪ Notions socio-culturelles des familles

▪ Projets éducatifs parentaux

▪ Notions de psychologie infantile et de psychomotricité

▪ Principes d’hygiène corporelle (toilette, change, habillement, etc.)

▪ Notions de physiologie (motricité)

▪ Principes et règles éducatives

▪ Notions d’ergonomie spécifiques aux lieux d’accueil petite enfance

▪ Indicateurs d’alerte dans les comportements de l’enfant

▪ Facteurs d’ambiance et d’esthétique spatiale

▪ Techniques artistiques, manuelles, ludiques

▪ Matériaux et matériels utilisables par les enfants

▪ Notions sur les techniques d’animation

▪ Règles de base en diététique, principes nutritionnels du jeune enfant

▪ Utilisation et stockage des produits de soins

▪ Règles et consignes de sécurité et d’hygiène

▪ Projet éducatif et social de l’établissement

▪ Projet éducatif du service

▪ Fonction et rôle des membres de l’équipe

▪ Notions d’analyse des pratiques

▪ Connaissance des maladies infantiles et signaux d’alerte (fièvre, poussées dentaires, érythème...)

▪ Connaissance des Symptômes et conduites à tenir

▪ Notions socio-culturelles des familles

▪ Techniques d’entretien des locaux

▪ Utilisation et stockage des produits d’entretien et des matériels

▪ Protocole d’entretien de la structure

SAVOIRS GENERAUX

• Techniques d’écoute active, de communication et d’observation
• Techniques de régulation et de résolution de conflits
• Principes de base de communication orale et écrite
• Notion de discrétion professionnelle
• Circuits internes et externes de l’information
• Principes de l’organisation territoriale
• Modes et objectifs de l’accueil
• Dispositifs d’urgence
• Notion de gestion de temps

SAVOIR FAIRE :

• Rigueur, assiduité et ponctualité
• Réactivité, notamment dans le cadre de situations d’urgence
• Polyvalence
• Disponibilité

SAVOIR ÊTRE :

• Diplomatie, patience et maitrise de soi, résistance nerveuse et physique
• Qualités relationnelles et capacité d’adaptation
• Sens du travail en équipe
• Sens du service public
• Respect des obligations de discrétion et de confidentialité, devoir de réserve
• Disponibilité, réactivité, écoute
• Autonomie, ouverture d’esprit
• Distance et conscience professionnelle