Auxiliaire de puériculture

En qualité d'Auxiliaire de Puériculture, vous assurez l’accueil, l’encadrement et l’organisation de la journée des enfants fréquentant le Pôle Enfance

Savoirs

• Connaître le développement physique, psychique et environnemental (social et familial) de l’enfant.
• Connaître et appliquer les règles d’hygiène et de sécurité en collectivité.
• Connaître les protocoles en vigueur et les modalités d’application.
• Connaître les médicaments habituellement administrés (sous protocoles) aux enfants ainsi que les maladies infantiles.
• Connaître les différents outils d’éveil et d’animation.
• Connaître les règles et les outils de communication existants afin d’assurer des transmissions écrites et orales pertinentes.
• Connaître les champs de compétences des membres de l’équipe ainsi que l’organigramme.
• Connaître le projet d’établissement.
• S’auto-évaluer

Savoirs – faire

• Accueillir chaque parent et enfant de façon professionnelle : aller vers le parent, s’enquérir de l’enfant, consacrer un temps particulier à chaque parent au moment de l’accueil et au départ de l’enfant, noter les transmissions importantes, favoriser une séparation sereine, répondre aux éventuelles questions et rassurer.
• Observer chaque enfant pour comprendre et suivre son développement psychomoteur et affectif.
• Observer le groupe d’enfants qui lui est confié ;
• Sait analyser les situations à partir des connaissances et observations pour adapter les réponses et garantir un quotidien ajusté aux besoins individuels de l’enfant, c’est-à-dire : pour adapter ses réponses à celui-ci : adapter les soins aux enfants (hygiène, médicaments) en se référant aux protocoles, en tenant compte de l’individualité et de la pudeur de chaque enfant. Surveiller, repérer les signes infectieux, de douleurs et de mal être des enfants et rester vigilante sur leur état général. Repérer les signes de maltraitance, de violences et de négligences, et les signaler à qui de droit.
• Adapter l’environnement de l’enfant et du groupe en fonction des besoins de sécurité et de bien – être et en fonction du moment de la journée et des compétences de l’enfant. Entretenir, ranger, respecter et faire respecter l’environnement matériel des enfants. Assurer l’entretien et l’hygiène des différents espaces de vie des enfants ainsi que l’entretien du linge.
• Mettre en oeuvre les activités d’éveil et ludiques conformément au projet pédagogique.
• Regrouper les informations recueillies pour chaque enfant et les transmettre en utilisant les supports existants. Faire des transmissions ciblées avec tact aux parents, relatives à leur enfant. Faire un compte rendu de réunion ou de synthèse concernant l’enfant.
• Mettre en pratique les données théoriques des formations suivies et se référer à des connaissances professionnelles actualisées.
• Repérer les priorités.

Savoirs - être

• Avoir une attitude empathique et réservée, stabilité émotionnelle, rigueur, ponctualité, disponibilité.
• Savoir garder de la distance, rester professionnelle, ne pas s’impliquer personnellement dans une situation.
• Ne pas porter de jugement de valeurs.
• Etre rigoureux, discret, réservé, souriant, poli et disponible.
• Avoir de la patience, de la maîtrise de soi en toute situation y compris dans l’urgence et l’imprévu.
• Savoir se remettre en question : accepter les changements, évoluer et faire des propositions.
• Communiquer régulièrement avec tous les membres de l’équipe et partager son expérience.