Directeur du Conservatoire à Rayonnement Intercommunal d'Alfortville (h/f)

Depuis la reconnaissance de l'intérêt territorial des équipements culturels et sportifs en décembre 2016 et après plusieurs vagues successives de transferts, GPSEA, par l’intermédiaire de sa Direction des Sports et de la Culture (DSC), rattachée à la Direction Générale Adjointe Citoyenneté (DGAC), pilote et assure aujourd’hui le développement de 9 établissements spécialisés d’enseignement artistique gérés en régie directe.

Ce réseau, diversifié dans sa composition, comptant trois conservatoires classés (2 CRI dont le conservatoire d’Alfortville et le CRR de Créteil), nourrit le double objectif de proposer localement des services culturels adaptés aux communes d’implantation et d’irriguer de manière équilibrée le territoire par une approche favorisant les complémentarités, en travaillant au renforcement de synergies, à l’harmonisation, à l’optimisation et à la modernisation des fonctionnements. Ce réseau d’envergure s’inscrit dans un écosystème partenarial dense du fait de ses relations institutionnelles (Ministère de la Culture et de la Communication, Ministère de l’Education Nationale) et de ses collaborations avec les multiples lieux ressources qui maillent le territoire.

Positionné au cœur de cet environnement dynamisant dont il constitue une composante de choix, le Conservatoire d’Alfortville - Conservatoire à Rayonnement Intercommunal, Fort de ses 650 élèves, de son équipe pluridisciplinaire de 55 collaborateurs (enseignants, personnels administratifs, d’accueil et techniques), conçoit, expérimente et déploie ses projets aussi bien avec des structures de rayonnement régional et national comme la Muse en Circuit (CNCM), l’Orchestre National d’Ile-de-France (ONDIF), le réseau des conservatoires GPSEA qu’avec l’ensemble des partenaires locaux tels que les établissements scolaires, le !POC ! et le réseau des médiathèques. Cet établissement jouera par ailleurs un rôle significatif dans le déploiement du programme d’activités que le futur équipement de lecture publique du quartier Chantereine proposera à horizon 2028, renforçant ainsi la présence des enseignements artistiques au cœur de ce secteur prioritaire. L’ambition du conservatoire en termes d’irrigation artistique et d’offre trouvera aussi à se déployer à travers un programme bâtimentaire qui entrera au cours de ce nouveau mandat dans une phase opérationnelle d’étude.

Sous l’autorité de la Directrice adjointe chargée des équipements culturels qui officie depuis le siège de la DSC, vous êtes à la tête des équipes de l’établissement au sein duquel vous évoluez selon un principe de transversalité en vous appuyant sur des professionnels qualifiés dans les domaines de la pédagogie, de la communication, des ressources documentaires, des finances, de l’administration et de la régie technique.

Dans ce contexte, vous veillerez à déployer vos compétences, votre savoir-faire et vos qualités humaines pour mener dans une démarche de concertation et avec conviction, les missions suivantes :

Profil recherché :

Parfaite connaissance des enjeux et du fonctionnement des établissements d’enseignements artistiques, des collectivités territoriales et de leurs partenaires institutionnels ;

Compétences avérées dans les domaines du management, de l'animation d'équipe, de l’accompagnement au changement et dans la conduite de projets ;

Maîtrise des processus administratifs, budgétaires et juridiques inhérents aux institutions culturelles ;

Solide culture artistique, ouverture à la diversité esthétique, à l'interdisciplinarité et aux nouvelles technologies ;

Capacités rédactionnelles, d'analyse et de synthèse ;

Qualités relationnelles, de négociation et de médiation ;

Capacités à développer et animer des partenariats.

Formation :

Lauréat du concours ou de l'examen professionnel de directeur d'établissement d'enseignement artistique, de professeur d'enseignement artistique chargé de direction ou d'attaché ;

Expérience confirmée dans la gestion et le développement des établissements d'enseignement artistique.