Educateur de quartier (h/f)

DEFINITION DU METIER :

Intervient sur les lieux de vie (cité, quartier, maison de jeunes…) et dans les familles. Repère les publics fragilisés, les oriente et facilite leur accès aux services publics. Créé du lien, accompagne et suit le public de jeunes de 11 à 25 ans et leurs familles dans le cadre d’un travail de rue. Il tente de prévenir les conduites à risques, il favorise l'insertion professionnelle et sociale.

SAVOIR-FAIRE (COMPETENCES) :

• Alerter et sensibiliser sur des thématiques telles que la violence, la toxicomanie, la sexualité, l’illettrisme…et apporter un appui, des conseils, du soutien en collaboration avec les partenaires et en transversalité
• Intégrer dans sa pratique quotidienne les caractéristiques de son territoire d'intervention
• Observer les usages sociaux des espaces publics
• Repérer les situations à risques
• Rendre compte de dysfonctionnements, de dégradations sur les biens et équipements publics
• Repérer les signes révélateurs de problèmes relationnels, de besoins ou d'attentes des personnes
• Orienter et relayer vers les et aux personnes et services compétents
• Identifier les personnes ressources au sein des administrations
• Expliquer les règles de citoyenneté, de vie en société
• Créer et entretenir au quotidien des relations de confiance avec les usagers
• Participer à la mise en œuvre des projets et des réunions de quartier
• S'intégrer à des réseaux d'intervenants et participer aux échanges d'information

SAVOIRS (CONNAISSANCES) :

• Caractéristiques du territoire et des domaines d'intervention
• Missions et organisation des institutions du territoire
• Populations (pratiques sociales, culturelles, sociologie des groupes)
• Notions de droits fondamentaux de la personne, libertés publiques
• Organisation du service et de l'activité : consignes et procédures
• Techniques d'évaluation de situation, de gestion des conflits et de résolution des problèmes
• Tissu associatif
• Services sociaux de la collectivité
• Fonctionnement social et urbain, codes culturels
• Techniques de prise de parole en public

SAVOIRS ÊTRE (QUALITES) :

• Sens de l’analyse
• Sens de l’initiative
• Sens des relations humaines
• Sens de la pédagogie
• Faire preuve de discrétion
• Capacité d’adaptation