Enseignant/e en cor d’harmonie et musique de chambre (h/f)

Le poste est constitué de 3 missions, pour un volume global de 7 heures hebdomadaires d’enseignement :

Enseigner le cor d’harmonie à des élèves, enfants, adolescents ou adultes, inscrits en 1er, 2ème ou 3ème cycle au Conservatoire en horaires traditionnels, à raison d’un volume de 4,5 heures hebdomadaires,

à des élèves, enfants, adolescents ou adultes, inscrits en 1er, 2ème ou 3ème cycle au Conservatoire en horaires traditionnels, à raison d’un volume de 3,25 heures hebdomadaires,

à des élèves de CE2, CM1 et CM2 inscrits dans le dispositif CHAM en lien avec les écoles Voltaire et Salengro de Drancy, à raison d’un volume de 1,25 à 2,25 heures hebdomadaires selon les années,

Animer des séances de découverte du saxophone :

à destination majoritairement d’élèves inscrits en Initiation au Conservatoire dans le cadre des « Ateliers de découverte instrumentale », à raison d’un volume de 0,5 heures hebdomadaires,

à destination d’élèves de CE1 en lien avec les écoles Voltaire et Salengro de Drancy, à raison d’un volume de 1 heures hebdomadaires selon les années.

Enseigner la musique de chambre à des groupes d’élèves inscrits en 3ème cycle en horaires traditionnels au Conservatoire, à raison d’un volume de 2 heures hebdomadaires.

Savoirs (connaissances et/ou diplômes)

Justifier d’une certification pédagogique pour l’enseignement du cor d’harmonie en cohérence avec le poste (CA, DE, ou diplôme étranger équivalent)

Connaître les textes cadres (schémas d’orientation, projet d’établissement, projet de formation)

Connaître de manière approfondie les répertoires musicaux concernés par le poste

Disposer de notions avérées en développement de l’enfant, en pédagogie et psychologie

Connaître de manière approfondie les outils et méthodes d’enseignement

Connaître les essentiels de la méthodologie de projet

Connaître les droits et obligations des agents de la fonction publique territoriale

Savoir-faire (capacités, expérience)

Justifier d’une expérience avérée dans la réalisation de cours à destination d’enfants, d’adolescents et d’adultes, et dans l’animation d’une dynamique de classe

Savoir transmettre des connaissances théoriques et des compétences pratiques

Savoir séquencer les étapes d’apprentissage, savoir diversifier les outils pour progresser

Savoir donner envie et motiver ses élèves

Savoir conseiller ses élèves dans leur travail et le développement de leurs capacités

Savoir imaginer des projets adaptés aux besoins et capacités des élèves et du Conservatoire

Savoir poser un diagnostic sur un élève ou un groupe

Savoir évaluer et orienter des élèves en tenant compte des contextes

Disposer de compétences organisationnelles

Savoir manipuler les outils bureautiques (suite bureautique, messagerie pro, logiciel métier)

Savoir respecter les procédures administratives et tenir des délais liés à la remise d’informations

Savoir-être (qualités personnelles)

Patience, bienveillance, exigence, disponibilité

Capacité à s’adapter à toute situation en apportant une réponse dans l’intérêt du service et du public

Capacité à s’adresser à tous publics avec bienveillance et pertinence

Sens des relations humaines

Capacité d’écoute

Aptitude à faire preuve de discernement

Aptitude à travailler en équipe et en transversalité

Aptitude à proposer des idées nouvelles ou à enrichir des idées émises