Professeur référent handicap du conservatoire Gilbert Klein (h/f)

• Animer des ateliers sonores et des interventions pour les enfants/jeunes en situation de handicap.
• Contribuer au bon fonctionnement du projet de l’établissement du Conservatoire.
• Avec l’Education Nationale, mettre en œuvre un projet pédagogique de classe, en lien avec le projet d’établissement du Conservatoire.
• Participer au rayonnement culturel du territoire.

Les missions du poste

Le référent handicap joue un rôle central pour garantir un accès égalitaire et inclusif aux enseignements artistiques du conservatoire. Il lutte contre toute forme de discrimination en permettant à chacun, notamment aux personnes en situation de handicap, de bénéficier pleinement des offres culturelles et éducatives, en partenariat étroit avec l’Education Nationale et les services municipaux.

Accueil, écoute et accompagnement individualisé

• Accueillir les familles pour un premier entretien afin de cerner les besoins, envies, compétences et attentes des enfants en situation de handicap ;
• Définir, en lien avec le professeur référent, un parcours pédagogique personnalisé et en assurer le suivi régulier ;
• Soutenir les enseignants dans leurs démarches d’inclusion, par des conseils et l’animation de groupes d’aide à la parole (GAP) ;

Gestion de projet inclusifs

• Concevoir et mettre en œuvre des projets artistiques, pédagogiques et culturels inclusifs en partenariat avec les équipes du Conservatoire, les services éducatifs de la Ville et des partenaires extérieurs ;
• Organiser des parcours culturels accessibles (visites de spectacles à l’Espace 93, ateliers pratiques, rencontres avec les artistes.

Relation avec l’Education Nationale et les services éducatifs municipaux

• En lien avec les établissements scolaires (Classes ULIS…), concevoir et animer des ateliers sonores et des parcours de sensibilisation à destination des élèves en situation de handicap ;
• Accueillir les classes ULIS au conservatoire, pour favoriser la découverte et l’appropriation des lieux culturels par les enfants de la commune ;
• Proposer et organiser des temps de sensibilisation et de formation auprès des enseignants et animateurs souhaitant développer l’accueil d’élèves en situation de handicap.

Participation à la politique éducative locale et au projet DEMOS

• Participer activement à la valorisation de la politique culturelle inclusive, en collaboration avec la Direction des affaires culturelles, la Direction des politiques éducatives et les structures médico-sociales de la Ville ;
• Accompagner des élèves porteurs de handicap dans leur participation au dispositif Démos porté par la Philharmonie de Paris, en lien avec les équipes éducatives et partenaires locaux.

• Formation référent handicap ;
• Connaissance d’une grande variété d’outils de transmissions artistiques, y compris technologiques ;
• Connaissance de l’environnement territorial et ses enjeux ;
• Capacités relationnelles, d’évaluation, conduite de projet ;
• Maîtrise de l’usage informatique de base et technique de communication ;
• Utilisation logiciels pédagogiques ;
• Sens du service public ;
• Aisance relationnelle ;
• Autonomie ;
• Sens du travail en équipe.