Référent de Réussite Educative (h/f)

Dans le cadre du Programme de Réussite Éducative (PRE), la Caisse des Écoles de Nîmes recrute un Référent de Réussite Éducative afin d’assurer le remplacement temporaire d’un agent indisponible.

Placé au sein du service REPI – Réussite Éducative et sous la responsabilité de l’encadrement du service et de la coordination PRE, le Référent de Réussite Éducative accompagne des enfants âgés de 2 à 16 ans repérés en situation de fragilité, ainsi que leurs familles, afin de les inscrire dans une démarche globale, personnalisée et individualisée de réussite éducative.

Il intervient en lien étroit avec les parents et les professionnels des différents champs concernés : éducation, social, santé, socio-éducatif, etc.

Formation de niveau Bac +2 minimum.

Compte tenu de la durée du remplacement et de la nécessité d’assurer la continuité des accompagnements en cours, une expérience professionnelle confirmée dans le champ éducatif, social ou socio-éducatif est requise.

Le candidat devra être en capacité de prendre rapidement en charge un portefeuille de situations et d’être immédiatement opérationnel dans l’accompagnement des enfants et des familles.

Une expérience en Programme de Réussite Éducative (PRE), en accompagnement individualisé des familles ou dans un dispositif partenarial similaire constituera un atout important.

Compétences attendues :

maîtrise des techniques d’entretien et d’écoute active ;

capacité à analyser rapidement une situation familiale et éducative et à identifier les problématiques prioritaires ;

expérience de l’accompagnement individualisé des enfants et des familles ;

bonne connaissance de l’environnement éducatif, social et socio-éducatif ;

capacité à travailler immédiatement en réseau avec des partenaires institutionnels et associatifs ;

aptitude à conduire des entretiens avec les familles et les professionnels ;

capacité à rédiger des écrits professionnels, à synthétiser les informations recueillies et à restituer une situation en équipe pluridisciplinaire ;

autonomie, organisation et capacité à hiérarchiser les priorités ;

capacité d’adaptation et réactivité ;

qualités relationnelles, discrétion et respect du secret professionnel ;

maîtrise des outils bureautiques.

Une forte capacité d’adaptation et d’autonomie est attendue afin d’assurer rapidement la continuité des parcours de réussite éducative déjà engagés.