Référent-e accueils de loisirs, vacances et accompagnement à la scolarité

La Direction enfance jeunesse éducation est en charge d’un large périmètre de politiques publiques en matière d’enfance et de jeunesse. Elle est organisés en trois pôles : un pôle opérationnel qui regroupe les trois services Territoires Éducation,le service jeunesse et les inscriptions scolaires, un deuxième pôle en charge des ressources et des moyens et un troisième pôle en charge de « l’offre éducative » constitué d’équipes projets et porteuses de dispositifs.

Au sein du service « Offre éducative » et sous la responsabilité d’une responsable d’unité, une équipe de 2 personnes est en charge du suivi des centres de loisirs municipaux (délégués auprès d’associations socioculturelles) et de l’accompagnement à la scolarité.

La délégation est composée à ce jour de 15 associations, liées à la Ville par des conventions d’objectifs et de moyens. Ces associations proposent principalement des accueils de loisirs extrascolaires et des accompagnements pour les enfants et les adolescents. Elles bénéficient pour cela d’un accompagnement financier de 4,5 millions d’euros de la Ville par an, ainsi que de mise à disposition gracieuse de locaux municipaux.

Pour l’accompagnement à la scolarité, la Ville s’appuie sur un réseau d’acteurs associatifs et municipaux favorisant cet objectif issu du projet éducatif, qu’il convient de coordonner et de piloter.

Sous la responsabilité hiérarchique du ou de la responsable d’unité « accueils de loisirs, vacances et accompagnement à la scolarité » , le (la) référent(e) accompagne 8 associations conventionnées des secteurs de la Ville ainsi que les associations partenaires sur l’accompagnement à la scolarité de ce secteur.

Savoir faire

Conduite de projet et travail en transversalité avec des acteurs publics et associatifs. Compréhension des dynamiques territoriales

Expertise budgétaire, en particulier de la comptabilité associative

Bonne maîtrise des outils bureautiques

Connaissance de la collectivité et de ses acteurs

Capacités rédactionnelles (notes, compte-rendu, courriers…)

Savoir être

Capacité de coordination et de relation avec l'ensemble des partenaires de la communauté éducative : associations, éducation nationale, autres institutions

Aisance relationnelle, capacité de médiation

Capacité à incarner la position institutionnelle dans une position claire

Capacités d'organisation de travail en transversalité et de reporting

Autonomie et sens du travail en équipe

Connaissances / technicités attendues

Connaissance fine et robuste des politiques publiques éducatives (enfance, adolescence et jeunesse) et plus précisément du fonctionnement des accueils de loisirs : cadre réglementaire, projet pédagogique, vie des équipes, etc

Connaissance de l'environnement territorial et des collectivités.

Connaissance du fonctionnement des associations loi 1901