TL;DR : Le professeur d’enseignement artistique territorial est un fonctionnaire de catégorie A de la filière culturelle de la fonction publique territoriale (FPT). Il enseigne 4 spécialités (musique, danse, art dramatique, arts plastiques) dans des conservatoires ou écoles d’art classés par l’État. 772 offres d’emploi sont actuellement diffusées sur les plateformes spécialisées.
Qu’est-ce qu’un professeur d’enseignement artistique territorial ?
Le professeur d’enseignement artistique territorial est un agent public de catégorie A, appartenant à la filière culturelle de la FPT. Il mobilise une expertise artistique et pédagogique pour enseigner des pratiques artistiques spécialisées à des publics enfants, jeunes et amateurs.
Ce métier s’exerce au sein d’établissements rattachés à une commune, une structure intercommunale ou un département. L’agent est placé sous l’autorité du directeur de l’établissement d’enseignement artistique.
On distingue 2 cadres d’emplois dans cette famille professionnelle :
- Professeurs territoriaux d’enseignement artistique — catégorie A, filière culturelle.
- Assistants territoriaux d’enseignement artistique — catégorie B, filière culturelle.
D’autres appellations existent : accompagnateur ou accompagnatrice, responsable coordinateur ou coordonnatrice de département.
Quelles sont les 4 spécialités exercées par ce professionnel ?
Les professeurs d’enseignement artistique exercent leurs fonctions dans 4 spécialités réglementairement définies : musique, danse, art dramatique et arts plastiques. Chaque spécialité comprend plusieurs disciplines distinctes.
- Musique — instruments solistes, formation musicale, direction d’ensemble, etc.
- Danse — danse classique, contemporaine, jazz, etc.
- Art dramatique — jeu, mise en scène, dramaturgie.
- Arts plastiques — dessin, peinture, sculpture, pratiques numériques.
Pour les spécialités musique, danse et art dramatique, les fonctions s’exercent dans les conservatoires à rayonnement régional (CRR), départemental (CRD), communal ou intercommunal (CRC/CRI) classés par l’État.
Pour la spécialité arts plastiques, les fonctions s’exercent dans les écoles régionales ou municipales des beaux-arts habilitées par l’État à dispenser tout ou partie de l’enseignement conduisant à un diplôme d’État ou diplôme agréé par l’État.
Quelles sont les missions principales de ce fonctionnaire ?
Le professeur d’enseignement artistique territorial assure un enseignement hebdomadaire de 16 heures. Ses missions couvrent l’enseignement, l’évaluation, la coordination et l’animation de projets artistiques collectifs.
Ses activités spécifiques comprennent :
- Enseignement d’une discipline artistique (musique, danse, théâtre, arts plastiques).
- Organisation et suivi des études des élèves.
- Évaluation des élèves selon les cycles, niveaux et nomenclatures en vigueur.
- Conduite et accompagnement de projets pédagogiques, artistiques et culturels.
- Coordination d’un département au sein de l’établissement.
- Programmation artistique et direction d’ensemble.
- Interventions artistiques et pédagogiques hors les murs.
- Pratique artistique personnelle dans la spécialité enseignée.
Par dérogation, certains professeurs assurent également la direction pédagogique et administrative des conservatoires à rayonnement communal ou intercommunal et des établissements non classés.
Les activités transverses incluent l’application des règles d’hygiène, de santé et de sécurité des personnes.
Quels sont les employeurs et les lieux d’exercice de ce métier ?
Les professeurs d’enseignement artistique territoriaux sont recrutés par des collectivités territoriales et leurs groupements. La FPT regroupe environ 40 000 employeurs locaux, allant de la commune rurale au conseil régional d’Île-de-France.
Les principaux types d’employeurs sont :
- Communes et structures intercommunales (EPCI : métropoles, communautés d’agglomération, communautés de communes).
- Départements.
- Établissements publics de coopération culturelle (EPCC).
Les établissements d’affectation sont :
- Conservatoires à rayonnement régional (CRR).
- Conservatoires à rayonnement départemental (CRD).
- Conservatoires à rayonnement communal ou intercommunal (CRC/CRI).
- Écoles régionales ou municipales des beaux-arts habilitées par l’État.
La FPT représente 35 % des agents publics français, soit 2,034 millions d’agents au total. Plus d’un tiers partira à la retraite d’ici 2030, ce qui ouvre des perspectives de recrutement significatives dans ce secteur.
Comment accéder au grade de professeur territorial d’enseignement artistique ?
L’accès au grade de professeur territorial d’enseignement artistique de classe normale s’effectue par 3 voies principales : concours externe, concours interne et promotion interne depuis le cadre d’emplois des assistants.
| Voie d’accès | Conditions | Grade obtenu |
|---|---|---|
| Concours externe | Conditions de diplôme selon la spécialité | Professeur de classe normale |
| Concours interne | Conditions de diplôme et/ou d’ancienneté dans la FPT | Professeur de classe normale |
| Promotion interne (assistants AEA principaux 1re ou 2e classe) | Justifier de 10 ans de services + examen professionnel | Professeur de classe normale |
| Troisième voie | Expérience professionnelle ou de mandats élus | Professeur de classe normale |
Les concours sont organisés par spécialité. Le recrutement par promotion interne est soumis à un quota : 1 recrutement au titre de la promotion interne pour 3 recrutements intervenus dans les conditions fixées à l’article 31 du décret n° 2013-593 du 5 juillet 2013.
Quelle est l’évolution de carrière d’un professeur territorial d’enseignement artistique ?
La carrière d’un professeur territorial d’enseignement artistique s’organise en 2 grades : professeur de classe normale et professeur hors classe. L’accès au grade supérieur est conditionné à un avancement au choix après avoir atteint un échelon défini.
| Étape | Condition | Grade / Fonction visé |
|---|---|---|
| Recrutement initial | Concours externe, interne ou troisième voie | Professeur de classe normale |
| Avancement de grade | Avancement au choix après atteinte d’un échelon défini | Professeur hors classe |
| Promotion interne (quota 1/3) | Examen professionnel + 10 ans de services pour les ATEA principaux | Professeur de classe normale |
| Direction d’établissement | Promotion interne selon quota réglementaire (décret du 5 juillet 2013) | Directeur d’établissement d’enseignement artistique (catégorie A) |
Le principal débouché de promotion est le poste de directeur d’établissement d’enseignement artistique (catégorie A), accessible par promotion interne selon le quota fixé par le décret n° 2013-593 du 5 juillet 2013.
Les formations disponibles comprennent une formation d’intégration, des formations de professionnalisation et des formations continues organisées par le CNFPT.
Quelles compétences et connaissances sont requises pour ce poste ?
Le professeur d’enseignement artistique territorial mobilise 3 catégories de compétences : savoirs disciplinaires, compétences pédagogiques et compétences organisationnelles et relationnelles.
Compétences disciplinaires et artistiques :
- Théorie et pratique des langages artistiques.
- Maîtrise des techniques artistiques (outils, instruments, logiciels).
- Culture active des disciplines et pratiques enseignées.
- Histoire, philosophie et sociologie de l’art.
- Connaissance des répertoires, compositeurs, chorégraphes, metteurs en scène et interprètes.
- Évolution des esthétiques et des pratiques.
Compétences pédagogiques :
- Méthodes et techniques pédagogiques adaptées aux publics enfants, jeunes et amateurs.
- Construction de parcours personnalisé de l’élève.
- Connaissance des cycles, niveaux et nomenclatures des études.
- Maîtrise des outils et méthodes d’évaluation.
- Connaissance des schémas d’orientation pédagogique ministériels et interministériels.
Compétences organisationnelles et institutionnelles :
- Principes et techniques de conduite de projet.
- Connaissance du cadre réglementaire des jurys et du spectacle vivant.
- Principes de gestion des compétences.
- Fonctionnement d’un établissement d’enseignement (organes de concertation, projet d’établissement).
- Caractéristiques sociales, économiques et artistiques du territoire.
- Corps, psychisme, postures et pathologies professionnelles liées à la pratique artistique.
Quel est le temps de travail réglementaire de ce fonctionnaire ?
Le professeur d’enseignement artistique territorial assure un service hebdomadaire de 16 heures d’enseignement. Ce volume est fixé par les dispositions statutaires applicables au cadre d’emplois.
Ce temps de face-à-face pédagogique ne comprend pas les activités connexes, notamment :
- Préparation des cours et des évaluations.
- Participation aux jurys d’examens et aux conseils pédagogiques.
- Conduite de projets artistiques et culturels hors enseignement.
- Coordination administrative d’un département.
- Interventions artistiques et pédagogiques en dehors de l’établissement.
La fédération FO Territoriaux revendique, dans son édition 2025, la définition du nombre de semaines de cours afin de respecter le rythme pédagogique, ainsi que la préservation du temps de travail hebdomadaire et l’intégration des missions de recherche dans le service.
Quelles sont les conditions de rémunération de ce cadre d’emplois ?
La rémunération du professeur territorial d’enseignement artistique est indexée sur la grille indiciaire du cadre d’emplois, avec une distinction entre la classe normale et la hors classe. Elle évolue par avancement d’échelon à l’ancienneté ou au choix.
La rémunération se compose de :
- Un traitement indiciaire brut calculé sur la valeur du point d’indice de la fonction publique.
- Le supplément familial de traitement (SFT) le cas échéant.
- Des primes et indemnités spécifiques au cadre d’emplois.
- L’indemnité de résidence selon la zone géographique.
FO Territoriaux revendique une augmentation de 23 % de la valeur du point d’indice pour compenser la perte de pouvoir d’achat enregistrée depuis 2000, et l’intégration des primes et indemnités dans le calcul soumis à pension.
Les grilles indiciaires détaillées (échelons, indices bruts et majorés) sont disponibles sur les plateformes spécialisées de la FPT pour les professeurs de classe normale et hors classe.
Pourquoi choisir ce métier dans la fonction publique territoriale ?
La FPT offre 250 métiers répartis en 8 filières, dont la filière culturelle qui regroupe le professeur d’enseignement artistique. Ce secteur est structurellement en tension compte tenu des départs massifs à la retraite attendus d’ici 2030.
Les atouts de ce métier dans la FPT comprennent :
- Stabilité de l’emploi par la titularisation après réussite au concours.
- Progression de carrière balisée avec 2 grades et un débouché vers la direction d’établissement.
- Exercice d’une mission de service public culturel de proximité auprès des habitants.
- Accès aux formations continues du CNFPT.
- Droits à la retraite dans le régime de la CNRACL pour les agents titulaires.
La FPT emploie 2,034 millions d’agents, représentant 35 % des agents publics français. Plus d’un tiers de ces agents partira à la retraite d’ici 2030, générant un renouvellement significatif des effectifs dans tous les cadres d’emplois, y compris celui des professeurs d’enseignement artistique.
Quelles sont les questions fréquentes sur ce métier ?
Peut-on exercer ce métier sans être fonctionnaire titulaire ?
Oui. Les collectivités peuvent recruter des agents contractuels sur des postes d’enseignement artistique, notamment sur des emplois non permanents ou dans l’attente d’un recrutement par concours. Toutefois, FO Territoriaux revendique que le statut reste la règle et le contrat l’exception.
Quelle est la différence entre professeur et assistant territorial d’enseignement artistique ?
Le professeur est de catégorie A (filière culturelle) et dispose d’un niveau de responsabilité pédagogique et de coordination plus élevé. L’assistant est de catégorie B et exerce des fonctions d’enseignement et d’accompagnement avec un niveau de qualification moindre à l’entrée dans la carrière.
Le professeur peut-il exercer dans un établissement non classé ?
Oui, par dérogation. Les professeurs d’enseignement artistique peuvent assurer la direction pédagogique et administrative des conservatoires à rayonnement communal ou intercommunal non classés et des établissements d’enseignement de la musique, de la danse et de l’art dramatique non classés.
Quelle est la durée minimale de services pour accéder par promotion interne ?
Les assistants territoriaux d’enseignement artistique principaux de 1re classe ou principaux de 2e classe doivent justifier de 10 ans de services pour accéder par examen professionnel au cadre d’emplois des professeurs.
Sources officielles
- Légifrance — Statut général de la fonction publique territoriale
- Service-Public.fr — Fonctionnaire territorial : recrutement par concours
- DGAFP — Filière culturelle de la fonction publique territoriale
- CNFPT — Formation des professeurs d’enseignement artistique territoriaux
- Légifrance — Décret n° 2013-593 du 5 juillet 2013 relatif aux conditions générales de recrutement et d’avancement de grade dans la FPT
Article mis à jour le 4 mai 2026.